CONTENIDOS DIDÁCTICOS

Competencia de la sesión

Discrimina los tipos de contenidos didácticos en una sesión de aprendizaje para poder evaluar a los estudiantes con criterios de desempeño en forma correcta.  

Definición

Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, que contribuyen al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de competencias.

Los contenidos se ordenan en asignaturas, que se clasifican en materias, ámbitos, áreas y módulos en función de las enseñanzas, las etapas educativas o los programas en que participe el alumnado

Tipos de Contenido Didáctico

CONCEPTUALES (SABER CONOCER)

Hechos, acontecimientos, situaciones, datos, fenómenos concretos.

Se aprenden cuando  el alumno/a es capaz de reproducirlo, expresarlo de una manera exacta al original

Es un aprendizaje TODO / NADA

Necesitan actividades repetitivas

 (Ejemplo: tablas de multiplicar)

Conceptos: conjunto de hechos, objetos que tienen características   comunes

Principios: cambios que se producen en un hecho, normalmente describen relaciones de  causa-efecto

PROCEDIMENTALES (SABER HACER)

Incluyen habilidades, destrezas, estrategias, técnicas, reglas, métodos...

Se aprenden: mediante la realización de acciones, ejercitación, reflexión y aplicación en diferentes contextos

Sustantivos más usuales: manipulación, confección, representación, ordenación, creación, ejecución, elaboración, recolección, síntesis, formulación, hipótesis, uso, demostración, construcción, aplicación, simulación, experimentación, utilización... leer, dibujar, clasificar, calcular, recortar…

ACTITUDINALES (SABER SER)

Incluyen las actitudes, los valores, las normas.