PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Competencia:

Conceptualiza el proceso de enseñanza-aprendizaje para realizar el acto educativo de manera reflexiva

Definición

Es el conjunto de pasos sistemáticamente ordenados que tienen como propósito brindar los instrumentos teórico- prácticos que le permiten al ser humano desarrollar y perfeccionar hábitos, actitudes, aptitudes y conocimientos que se apliquen en el desempeño eficiente en sus actividades diarias

La Relación Entre la Enseñanza y el Aprendizaje: El Acto Didáctico

• El acto didáctico es fundamentalmente la trasposición didáctica
• Ello consiste en convertir el conocimiento experto en uno enseñable
• Estrategias y  técnicas metodológicas, se implementan a través de actividades de aprendizaje para facilitar los aprendizajes
• El docente lee y genera una secuencia de trabajo en base al contexto, necesidades de aprendizaje y características de los estudiantes
• La idea final no es trasmitir conocimiento (no se puede, todavía), sino generar aprendizaje

Etapas para el acto didáctico:

1. Elaboración: Es la etapa de adquisición y sistematización de la información teórica del objeto de enseñanza, lo que debe hacerse contextualizadamente. Sus etapas son: Observación, realización y transformación
2. Enunciación: Es la simbolización de los elementos conceptuales trabajados, en base a una lógica universal y no subjetiva.
3. Concretización: Es la aplicación a situaciones conocidas o ejemplos significativos, la relación entre teoría y simbología
4. Abstracción: Es la aplicación del conocimiento a situaciones varias, no conocidas o del área

Elementos del PEA

El aprendizaje y la enseñanza son procesos que se dan continuamente en la vida de todo ser humano, por eso no podemos hablar de uno sin hablar del otro. Ambos procesos se reúnen en torno a un eje central, el proceso de enseñanza-aprendizaje, que los estructura en una unidad de sentido.

El proceso de enseñanza-aprendizaje está compuesto por cuatro elementos: el profesor, el estudiante, el contenido y las variables ambientales (características de la escuela/aula). Cada uno de estos elementos influencia en mayor o menor grado, dependiendo de la forma que se relacionan en un determinado contexto.

Al analizar cada uno de estos cuatro elementos, se identifican las principales variables de influencia del proceso enseñanza-aprendizaje:

1. Estudiante: capacidad (inteligencia, velocidad de aprendizaje); motivación para aprender; experiencia anterior (conocimientos previos); disposición; interés y; estructura socioeconómica
2. Conocimiento: significado/valor, aplicabilidad práctica
3. Escuela/aula: comprensión de la esencia del proceso educativo
4. Docente: relación docente-estudiante; dimensión cognoscitiva (aspectos intelectuales y técnico-didácticos); actitud del docente; capacidad innovadora; compromiso con el proceso de enseñanza-aprendizaje.